2010년, 교육현장에서 반복되는 획일적 수업 방식과 창의적 경험의 부재에 문제의식을 느끼고 교육 실험을 시작했다. 이 실험은 놀이와 제작 활동을 결합한 몰입형 학습과 협업 구조를 중심으로 설계되었다. 아이들은 집과 비행기 같은 대형 구조물을 각자의 파트로 나누어 제작하고, 이후 협력하여 하나의 구조로 조립하는 과정을 경험했다. 이 과정에서 학생들은 혼자서는 불가능한 일을 함께 해낼 수 있다는 협업의 감각과 성취감을 몸으로 배우게 되었다.

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프로그램은 초등학교와 중학교 교육 현장에서 빠르게 확산되었으며, 교사와 학생들로부터 높은 호응을 얻었다. 아이들이 제작한 구조물은 교실을 넘어 지하철 역사와 지방자치단체 로비 등 공공 공간에 설치되어 지역사회와 공유되었다. 일부 프로그램에서는 청소년들이 지역의 치안 취약 지역을 조사하고 경찰서와 지방자치단체에 개선안을 제안하는 시민 참여 활동으로 확장되기도 했다.

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이 프로젝트는 약 8년 동안 지속되었으며, 수백 명의 강사들이 참여하여 전국 여러 학교에서 프로그램이 운영되었다. 약 8,000건 이상의 프로그램 보고서와 대규모 영상 기록이 남아 있다.

그러나 2017년 이후 정치 권력과 문화행정 구조의 변화 속에서 공공 교육사업 환경이 급격히 재편되었고, 프로젝트는 지속될 수 없게 되었다. 이 실험은 활동의 정점에서 멈추게 되었으며 2018년 종료되었다.

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이 경험을 개인적 실패라기보다 자신이 살았던 시대의 구조를 드러내는 기록으로 남기고자 한다. 이 프로젝트는 예술가의 작업이 사회적 실천으로 확장될 수 있는 가능성과 동시에, 그러한 시도가 어떤 구조적 조건 속에서 멈추게 되는지를 보여주는 하나의 사례로 남아 있다.