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왜 융복합예술교육인가? : 과학+예술+기술 / 제3의 창조적 생산성
지식과 감각의 융합을 통해 새롭게 디자인하는 창의성 필요
시대의 문화코드에 적합한 지식의 다원적 측면과 종합, 응용 능력의 중요성 대두
인문학과 자연과학, 사회과학, 예술, 기술이 결합된 제3의 창조적 생산성 요구
Social Solution : 국가경쟁력, 기업경쟁력, 문화경쟁력 강화
ICT기반 네트워크와 데이터 플랫폼-지역 간 교육수혜편차 해소 방안
늘어나는 초등학교 빈 교실을 첨단 디지털 융합교육 교실로 전환
융복합예술교육의 방법론
1. 아동의 성장욕구에 주목해서 잘할 수 있는 일을 더 잘할 수 있도록 도와야 한다.
2. 생각의 힘과 마음의 힘, 표현의 힘을 기르는 교육이 중요하다.
3. 스스로 재밌게 공부하고 몰입하는 경험을 제공해야 한다.
4. 지역 간 교육수혜편차를 최소화해야 한다.
융복합예술교육 콘텐츠 개발
융합예술교육 콘텐츠 개발미국의 STEAM(Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) 교육, 이탈리아의 Reggio-Emilia, 슈타이너 발도로프(Waldorf) 통합교육, 싱가포르 영재교육 등을 연구하며 ‘가르치지 않는 교육’, ‘놀면서 공부하기’를 위한 조슈아나무 융복합교육프로그램 제작
Joshua Tree Project(2010-2018 )
문화예술NGO<예술과 시민사회>가 융복합예술교육 콘텐츠를 개발, 보급하기 위해 조슈아나무 교육연구소를 설립.
80여 종의 융복합교육프로그램을 개발하여 서울시 교육청과의 협약 등 여러 정부기관들과 전국의 약 700여 개의 공교육 현장에서 독자적인 교육프로그램을 운영하며 연구 작업을 수행하고, 약 8,000여 건의 운영연구보고서와 동영상자료들을 보존.