2013 서울시 어린이문화사업
 

2013 서울시 어린이 문화사업은 '연구포럼'과 '인프라구축' 사업으로 구성되었고, 그중 '연구포럼 사업'은 서울시 북부교육지원청과의 협력을 통해 관내의 초등교육연구모임 8분의 교사들을 소개받아 교과연계형 통섭교육프로그램을 함께 연구하고, 서울 상천초와 연지초 등의 정규 교과수업 시간에 이 프로그램을 운영하는 방식으로 진행되었다.

한편 '인프라구축' 사업은 학교 밖 돌봄학습 모델로 디자인되었으며, 학교 인근의 유휴시설들 중 이용자 수가 비교적 적은 하계2동 주민센터 지하의 공간과 마을의 작은 도서관 중 한 곳을 학습공간으로 활용하는 방식으로 제안되었다. 또한 작은 도서관의 사서들을 통섭교육 강사로 양성하여 학교밖 통섭교육의 실현 가능성을 타진해 보았다. 이렇게 수행된 사업은 모두 기록되고 평가되었으며 2013년 말 서울시 북부교육지원청에서 열린 콜로키움 행사를 통해 발표되었고, 무크지 형식으로 만들어져 서울시에 보고되었다.

사업목표

○ 시각, 미디어 중심, 학습위주 등의 획일화된 교육 대신 다감각, 다각도 인지, 다면 접근과 경험을 통해 교육 안에서 결핍감 해소

○ 통섭교육의 중요성과 실천력을 통해 삶이 존중되는 교육의 필요성에 대한 공감대를 사회적으로 형성

○ 학교 교과수업과 창의체험, 방과 후 학교, 토요예술놀이 등 연계성이 취약하고 분절되어 있는 교육구조의 실천적 변화와 대안 모색

○ 아동, 학부모, 교육자, 지역의 자발적 모임 등에서 함께 결합하여 당사자들이 삶의 터전 안에서 함께 연구하고, 모니터링하고 평가,

    제안하는 시민 네트워크의 역량 강화

연구의 주안점

1. 연계 연구 활동 및 교과 개발의 틀과 방향 설정 - 통섭교육을 위한 다차원적 근거에 따라 분류, 편성,

                                                                            연구 활동교류를 통해 통섭교과의 연구개발 방향 설정

2. 시범활용을 위한 교육워크숍 -시범활용을 위한 교사 교육 워크숍 실시.

                                                 통섭교육을 활용할 수 있는 단위를 크게 학급, 마을도서관, 방과후학교의 세 가지 장으로 나눔

3. 시범적용 및 모니터링, 평가-교과 시범적용, 교육 매개자의 지속적인 관찰과 업무기록

4. 교과연구 및 매개자 양성교육 지속 활용-통섭교육 모델개발 및 현장 적용 결과보고와 지자체 단위의 모델 사업 제안

사업의 진행

1. 통섭교육 교사워크숍 사전 준비-각 기관별(학교, 도서관, 방과후학교)의 협의회를 통한 공간협조 대상모집

                                                    아동문화예술교육 인프라 및 연구포럼을 위한 교육시스템 구축

2. 시범활용을 위한 교육워크숍-지역 학교의 교사들 및 기관들과 문화예술통섭프로그램 연구 원만하게 추진(소통)

                                                2011년 교육과학부 교육과정에 토대한 문화예술통섭교육 연구

3. 표준화된 통섭교육프로그램 학습지도안 및 교구재 개발

   ○ 통섭교육학습형교구재 <드림하우스> 개발연구

      - 교육 컨텐츠 운영을 목적으로 교구재 개발,

        학습자  스스로 수학, 사회, 과학, 미술 및 정서, 학급관계력 향상을 위한 교과융합 프로그램 경험과 성취 확인

        건축설계의 원리와 실내외 디자인을 자연스럽게 학습

        개인 작업을 통한 몰입과 협업을 통해 관계에 대한 긍정적 경험을 학습

        차시별 학습 원리와 체계적 학습과정을 준비해 아동의 주체적 학습경험을 강화

4. 어린이문화사업 <연구포럼>-<인프라조성> 프로젝트 연계

    - <인프라조성> 하계2동 희망나눔방 활용, 조립과 분해가 용이하게 만들어져 저학년 아동을 위한 가족 통섭교육 교구재 개발

    - 교과연계 강화를 위해 한옥과 구조가 흡사한 Dream House ver.5를 개발

    - 지역 교사, 도서관, 방과 후 교사들과의 연구포럼 사업 운영으로 양질의 프로그램 운영가능성 및 시너지 극대화

    - 공교육과 지역의 어린이 대상 기관들과 연계를 강화하여 지역의 교육 네트워크와 인프라 확대