디지털 융합 교육

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                                                                                                            김○주 (서울대○초등학교 교사)

학교에서 자신의 생각을 표현하는 방법으로 글쓰기, 그림그리기를 많이 활용한다. 그 방법은 아직도 매우 유용하게 사용되지만 자신의 생각을 표현하는 방법의 하나로 디지털 영상자료로 만들어보는 것은 학생들에게 매우 흥미로운 과정이 될 것이다.

예전에는 컴퓨터로 워드나, ppt 등의 과제를 제시하면 집에 컴퓨터가 없는 학생이 있을까 걱정을 했지만 이제는 매우 자연스럽고 거부감 없이 받아들여지고 있다.

스마트폰 역시 현재는 고학년 각반에 2/3정도가 가지고 있어서 조별학습에 활용되고 있는 실정이지만 조만간 스마트폰을 활용한 과제마저도 매우 자연스럽게 받아들일 날이 올 듯하다.

디지털 융합교육은 현재 초등학교 고학년에서 교육과정안의 실과시간의 컴퓨터 교육, 창체시간의 컴퓨터 교육시간, 국어시간의 ucc만들기, 뉴스 촬영하기 등 매우 깊숙이 들어와 있다.